Multimedia Educativa e Interactiva

Los sistemas que permiten la interacción con el usuario son: Reticular:  Facilita el acceso a información de un ámbito concreto, muchas veces orientada a la psicología o la educación. El usuario tiene total autonomía para moverse dentro de la página y consultar aquello que deseé gracias al llamado  hipertexto . Jerarquizado:  La información está organizada sobre la base de su dificultad y el usuario accede a ella libremente según sus necesidades. Programas semiabiertos:  Contienen actividades con diversos grados de dificultad que se amoldan a la búsqueda del usuario que podrán a su vez ser modificadas por los especialistas gracias al  hipermedia . Programas abiertos:  La información viene dada dependiendo de las características del usuario, contando con diversas opciones para que el creador pueda editarla según crea conveniente. Aplicaciones para el aprendizaje interactivo Editar Tutoriales:  Tienen como finalidad el aprendizaje del us...

En la publicidad Editar Muchas veces, la multimedia interactiva se utiliza con  fines comerciales , pero no se limita al uso de una pantalla para visionar imágenes, se precisa de planificar y organizar la presentación, si es necesario mediante un breve esquema; la acción debe ser obra de un profesional que genere una buena estrategia que combinada con creatividad, logre el impacto deseado en las personas. Aplicación en los videojuegos Editar Un ejemplo de multimedia interactiva es el sensor kinect desarrollado por Microsoft para su consola Xbox 360 la cual reconoce el movimiento corporal del usuario para manipular directamente el vídeo juego. Para esto se auxilia de sensores y cámaras. Que toman el cuerpo como un controlador.  Educación; multimedia interactiva para niños y adultos Editar La multimedia interactiva es un gran reclamo para los  establecimientos educacionales , que ven en sus presentaciones una útil herramienta para la enseñanza. Estas herramient...

En sus inicios, era simplemente un modo de presentación que podía contener  imágenes ,  texto  y en ocasiones,  sonido ; hoy en día las formas de uso que se pueden aplicar a la multimedia interactiva se han multiplicado notablemente, como también los objetivos que se pueden alcanzar empleando estas herramientas correctamente y siguiendo un patrón original y creativo. Cuan más alto sea el grado de interacción del usuario con el producto que tiene a su disposición, la percepción hacia él será mucho más  positiva.

se refiere a todos aquellos sistemas que se emplean en la actualidad donde mediante diversos elementos, se permite la  interacción  del usuario con los contenidos de manera diferente, haciendo referencia a la evolución que los sistemas  multimedia  han sufrido con el paso de los años. Fue acuñado por primera vez por Shavelson, R.J., Salomon, G. y Hawes, citado en sus textos académicos entre 1985 y 1986. Posteriormente lo explotaron autores como John Barker y Richard N. Tucker, completando la definición y abriendo un  debate sobre las diferentes posibilidades y la evolución del concepto  

Materiales formativos directivos:  en general siguen planteamientos conductistas. Proporcionan información, proponen preguntas y ejercicios a los alumnos y corrigen sus respuestas. Programas de ejercitación:  se limitan a proponer ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar explicaciones conceptuales previas. Su estructura puede ser: lineal (la secuencia en la que se presentan las actividades es única o totalmente aleatoria), ramificada (la secuencia depende de los aciertos de los usuarios) o tipo entorno (proporciona a los alumnos herramientas de búsqueda y de proceso de la información para que construyan la respuesta a las preguntas del programa). Programas tutoriales:  presentan unos contenidos y proponen ejercicios autocorrectivos al respecto. Si utilizan técnicas de Inteligencia Artificial para personalizar la tutorización según las características de cada estudiante, se denominan tutoriales expertos. Bases de datos  presentan datos org...

El hombre ha creado nuevas formas de organizar y presentar la información, novedosas son las tecnologías aplicadas al proceso de enseñanza como es el caso de la multimedia donde los estudiantes reciben con agrado los conocimientos explorándolos mediante la “navegación” que estimula la búsqueda de información, incentiva la motivación por aprender y le permite la interactividad con la máquina. Las nuevas  Tecnologías de la Información y las Comunicaciones  (TIC) es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Las TIC permiten dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales, un ejemplo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación son los sistemas multimedia. Esta herramienta utilizada en la enseñanza, facilita el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos en los alumnos, es utilizada tanto para acercar al educando al mundo, como el mundo al educa...

todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el  procesos de enseñanza-aprendizaje  de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno, En panamá , aunque hay de esta multimedia, no se usa mucho porque la educación  panameña esta estancada, esta multimedia se usa mas en países  desarrollados que invierten en educación  publica, y en tecnología .

La multimedia ¿que es?, puede ser:  Que reúne distintos medios integrados, como audio, video y televisión, o  la difusión por varios medios de comunicación combinados, como texto, fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con el propósito de educar o de entretener, como sea, hoy hablaremos de las ramas de la multimedia, ¿no sabes cuales son? pues aquí aprenderás cuales son